Dzień dziecka

1 czerwca w klasie 0"A" oraz 0 "B" odbyło się spotkanie połączone z dyskoteką, piknikiem, ruchowymi zmaganiami. Spotkanie to było zorganizowane z okazji "Dnia Dziecka". W planie było wyjście na plac zabaw, ale pogoda spłatała nam figla i musieliśmy całą imprezę przenieść do sali zerówki. Mimo to dzieci puszczały bańki, leżały na kocykach i zajadały słodkości, przebijały balony z zadaniami, tańczyły do różnorodnych rytmów ;)

Dzień mamy i taty

Z okazji majowego święta mamy i czerwcowego święta taty dzieci przygotowały swoim rodzicom piosenki, wiersze, inscenizacje oraz występ muzyczny z pałeczkami. Na koniec dzieci wręczyły rodzicom laurki i zaprosiły na słodki poczęstunek, z którego najchętniej korzystały :)

Szachowe zmagania- podsumowanie innowacji pedagogicznej

29 maja zakończyliśmy naszą innowację pedagogiczną "Stymulowanie rozwoju emocjonalnego i intelektualnego dziecka 6-letniego poprzez nauke gry w szachy" wspólnym spotkaniem i szachowymi rozgrywkami pt."Szachowe zmagania". Przez cały rok dzieci poznawały zasady gry w szachy, próbowały własnych sił w grze w parach. Podczas "zerówkowego" spotkania dzieci układały figury na szachownicy, odkodowywały pola szachowe, poprawiały "błędy" jakie specjalnie zrobiły na szachownicy panie nauczycielki oraz rozegrały mini turniej szachowy.

Światowy Dzień Mleka

25 maja obchodziliśmy Światowy Dzień Mleka. Akcja miała na celu promowanie mleka i produktów mlecznych wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. 

Dzieci z obu zerówek, tego dnia przyszły ubrane na biało i już od rana delektowały się mlekiem.

Na zajęciach świetlicowych odwiedziła nas Krówka, która przygotowała dla naszych dzieci wiele atrakcji. Na początku poczęstowała nas zagadkami o produktach mlecznych i pokazała jak się doi  krowę. Następnie zapoznała nas ze swoją tablicową koleżanką "Marysią", która pokazała nam jakie produkty są zrobione z mleka oraz przypomniała o korzyściach dla zdrowia płynące z codziennego spożywania nabiału. Przygotowała nam również zadanie o nazwie Zgaduladia, gdzie za pomocą jedynie tylko smaku musieliśmy rozpoznać wybrane produkty. Na koniec zamieniliśmy się w kotki - bo to właśnie kotki najbardziej lubią mleko - i piliśmy mleczko z miseczek. Zabawa była przednia. Na zakończenie, tak wspaniałego dnia na naszym placu szkolnym, postanowiliśmy  narysować białą kredą, zdrowe produkty mleczne. 

PIJ MLEKO. BĘDZIESZ WIELKI!

Nasi rodzice- zajęcia tematyczne

Z racji na zbliżające się święta Mamy oraz Taty rozmawiamy na temat naszych rodziców: jacy są, jak wyglądają, co lubią, czym się zajmują. Stworzyliśmy wspólnie postać mamy i taty, opisaliśmy ich z wyglądu, charakteru oraz zobrazowaliśmy.  Dzieci opisywały swoich rodziców między innymi:

Mama:

-lubi sprzątać, a ja jej pomagam

-ma wiele spraw na głowie

-jest miła

-jest kochana

-ma podobny gust jak ja

-ma żółte włosy, ma czarne też, brązowe też

-ma niebieskie oczęta

-lubi gotować obiadki

-zawsze się śpieszy

-ma grzywkę

Tata:

-chodzi na siłownię

-zbiera niepotrzebne rzeczy

-jest inżynierem

-ma ciemną skórę

-jest silny

-chodzi w niebieskim garniturze

Oto są efekty naszej pracy...

Postać mamy 

Postać taty

Wychowanie przez czytanie- wizyta taty Dagmary S.

Realizując projekt czytelniczy "Wychowanie przez czytanie", odwiedzają nas nie tylko mamy;)

19 maja gościliśmy na zajęciach świetlicowych pierwszego mężczyznę- tatę Dagmary S., który wraz z córką zaprezentowali dzieciom bajkę "Mała syrenka". Były to również pierwsze zelektryzowane zajęcia, gdyż z pomocą im w czytaniu przyszedł "Magiczny długopis", który posłużył jako lektor. Po wysłuchaniu bajki dzieci, musiały wykazać się pamięcią i uważnym słuchaniem, gdyż tata Dagmary zadawał im pytania. Dagmara zaś na prawidłowe odpowiedzi przyznawała nagrody: naklejki i cukierki. Nie było to ostatnie spotkanie dzieci z tym panem, gdyż już zapowiedział następną wizytę;) Chyba nie było tak strasznie;P

Zdrowo jem, więcej wiem-Piramida żywienia

Niedawno zakończyliśmy ostatni etap realizacji projektu "Zdrowo jem, więcej wiem".

Na początku zajęć odbyła się pogadanka  o starożytnym Egipcie: kto budował piramidy?  po co i dla kogo? dlaczego piramidy mają taki kształt?  co je cechuje? Następnie dzieci w sposób twórczy, bo z pomocą  kartek próbowały stworzyć piramidę.  Zobaczyły ich symetryczność i powtarzalność  dokładania  bloczków. Następnie stworzyliśmy  grę planszową ze zbudowanej piramidy. Naszym  bohaterem był słoń- jak kiedyś w starożytnym  Egipcie. Dzieci rzucały kostką, przeliczały  oczka na kostce, musiały zapamiętać w którą  stronę powinien poruszać się słoń i na którym miejscu  już był. Tworząc piramidę żywienia, dzieci musiały zastanowić  się, które produkty są zdrowe dla zębów, a które  im nie służą. Następnie z gazetek sklepowych  wycinały zdrowe i niezdrowe produkty. Segregowały  je na zęby białe i te z próchnicą. Na końcu dobierając  się w 4 grupy, stworzyły piramidę żywienia. Tak jak  na plakacie, przyklejały, stopniowały  zapotrzebowanie organizmu na dane produkty.  Sport, aktywności wymyślały same rysując je.  Wokół piramidy przyklejały niezdrowe produkty i je  przekreślały. W projekcie zadaniem dzieci i nauczycielki  jest zorganizowanie wewnętrznego konkursu na  najlepszy rysunek piramidy. Nie został on jednak  zrobiony, ponieważ dzieci w równym stopniu  zaangażowania i estetyki wykonały piramidę.  Zajęcia tworzenia trwały ponad godzinę, gdyż dzieci  tak bardzo "wsiąknęły" w tematykę zajęć.  Efekt pracy był niesamowity i zaskakujący.