Światowy Dzień Mleka

25 maja obchodziliśmy Światowy Dzień Mleka. Akcja miała na celu promowanie mleka i produktów mlecznych wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. 

Dzieci z obu zerówek, tego dnia przyszły ubrane na biało i już od rana delektowały się mlekiem.

Na zajęciach świetlicowych odwiedziła nas Krówka, która przygotowała dla naszych dzieci wiele atrakcji. Na początku poczęstowała nas zagadkami o produktach mlecznych i pokazała jak się doi  krowę. Następnie zapoznała nas ze swoją tablicową koleżanką "Marysią", która pokazała nam jakie produkty są zrobione z mleka oraz przypomniała o korzyściach dla zdrowia płynące z codziennego spożywania nabiału. Przygotowała nam również zadanie o nazwie Zgaduladia, gdzie za pomocą jedynie tylko smaku musieliśmy rozpoznać wybrane produkty. Na koniec zamieniliśmy się w kotki - bo to właśnie kotki najbardziej lubią mleko - i piliśmy mleczko z miseczek. Zabawa była przednia. Na zakończenie, tak wspaniałego dnia na naszym placu szkolnym, postanowiliśmy  narysować białą kredą, zdrowe produkty mleczne. 

PIJ MLEKO. BĘDZIESZ WIELKI!

Nasi rodzice- zajęcia tematyczne

Z racji na zbliżające się święta Mamy oraz Taty rozmawiamy na temat naszych rodziców: jacy są, jak wyglądają, co lubią, czym się zajmują. Stworzyliśmy wspólnie postać mamy i taty, opisaliśmy ich z wyglądu, charakteru oraz zobrazowaliśmy.  Dzieci opisywały swoich rodziców między innymi:

Mama:

-lubi sprzątać, a ja jej pomagam

-ma wiele spraw na głowie

-jest miła

-jest kochana

-ma podobny gust jak ja

-ma żółte włosy, ma czarne też, brązowe też

-ma niebieskie oczęta

-lubi gotować obiadki

-zawsze się śpieszy

-ma grzywkę

Tata:

-chodzi na siłownię

-zbiera niepotrzebne rzeczy

-jest inżynierem

-ma ciemną skórę

-jest silny

-chodzi w niebieskim garniturze

Oto są efekty naszej pracy...

Postać mamy 

Postać taty

Wychowanie przez czytanie- wizyta taty Dagmary S.

Realizując projekt czytelniczy "Wychowanie przez czytanie", odwiedzają nas nie tylko mamy;)

19 maja gościliśmy na zajęciach świetlicowych pierwszego mężczyznę- tatę Dagmary S., który wraz z córką zaprezentowali dzieciom bajkę "Mała syrenka". Były to również pierwsze zelektryzowane zajęcia, gdyż z pomocą im w czytaniu przyszedł "Magiczny długopis", który posłużył jako lektor. Po wysłuchaniu bajki dzieci, musiały wykazać się pamięcią i uważnym słuchaniem, gdyż tata Dagmary zadawał im pytania. Dagmara zaś na prawidłowe odpowiedzi przyznawała nagrody: naklejki i cukierki. Nie było to ostatnie spotkanie dzieci z tym panem, gdyż już zapowiedział następną wizytę;) Chyba nie było tak strasznie;P

Zdrowo jem, więcej wiem-Piramida żywienia

Niedawno zakończyliśmy ostatni etap realizacji projektu "Zdrowo jem, więcej wiem".

Na początku zajęć odbyła się pogadanka  o starożytnym Egipcie: kto budował piramidy?  po co i dla kogo? dlaczego piramidy mają taki kształt?  co je cechuje? Następnie dzieci w sposób twórczy, bo z pomocą  kartek próbowały stworzyć piramidę.  Zobaczyły ich symetryczność i powtarzalność  dokładania  bloczków. Następnie stworzyliśmy  grę planszową ze zbudowanej piramidy. Naszym  bohaterem był słoń- jak kiedyś w starożytnym  Egipcie. Dzieci rzucały kostką, przeliczały  oczka na kostce, musiały zapamiętać w którą  stronę powinien poruszać się słoń i na którym miejscu  już był. Tworząc piramidę żywienia, dzieci musiały zastanowić  się, które produkty są zdrowe dla zębów, a które  im nie służą. Następnie z gazetek sklepowych  wycinały zdrowe i niezdrowe produkty. Segregowały  je na zęby białe i te z próchnicą. Na końcu dobierając  się w 4 grupy, stworzyły piramidę żywienia. Tak jak  na plakacie, przyklejały, stopniowały  zapotrzebowanie organizmu na dane produkty.  Sport, aktywności wymyślały same rysując je.  Wokół piramidy przyklejały niezdrowe produkty i je  przekreślały. W projekcie zadaniem dzieci i nauczycielki  jest zorganizowanie wewnętrznego konkursu na  najlepszy rysunek piramidy. Nie został on jednak  zrobiony, ponieważ dzieci w równym stopniu  zaangażowania i estetyki wykonały piramidę.  Zajęcia tworzenia trwały ponad godzinę, gdyż dzieci  tak bardzo "wsiąknęły" w tematykę zajęć.  Efekt pracy był niesamowity i zaskakujący.